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4、

一、如何实际动作可以展示自信

德州是一种不需要心理上的对抗和技巧的游戏。高手们极其细微的动作来可以展示自己的自信心和实力，让对手有一种错觉并提出出现了错误的判断。

1、眼神交流的力量

高手们每天都通过眼神交流来传递信息、识别对手的牌力，包括所创造的干扰。他们能学会应用目光来的力量游戏进程，牌局中的眼神交流可以帮他们查看更多的信息。

2、化解开压力的微笑

在德州的游戏中，遇上高压局面，高手们天生擅长通过微笑来化解压力，充分展现出镇定强大的自信的一面。微笑不光是可以让对手感到困惑，还能够给自己给他更好的情绪状态，能提高胜率。

3、比较稳定的手势和动作

高手们注重细节，他们的手势和动作都相对比较稳定，这不光也能掩饰自己的情绪变化，还能够减少对手的难度。稳定点的手势和动作显示了高手的自信和成熟，这对干扰对手可起了积极主动的作用。

二、灵活运用心理战术

以外动作上的表现，德州高手还精通于发挥心理战术，通过心理战术来左右对手的决策，查看更多的优势。

1、什么都看不清楚对手的判断

高手们会故作清晰自己的决策，让对手根本无法准确预判自己的牌力，从而出现出现了错误的决策。他们学会了怎么凭空创造情绪变化，模糊不堪对手的判断，最终达到资源更多的筹码。

2、凭借时间因素

高手们学会了借用时间因素来施压。他们会有意识地变长行动时间，制造对手的焦虑感，逼使对手做出决定仓促的决策。恰在此时，他们自己则也能好地琢磨和计划，完成更好的结果。

3、远处观察对手的习惯

高手们弓术远处观察对手的习惯和偏好，并根据这些个信息来决定自己的策略。通过观察对手的动作、表情和赌客们习惯，他们也能更清楚地判断对手的牌力，从而好地的力量游戏进程。

三、灵活运用筹码的技巧

德州高手不但弓术技术和心理战术，还天生擅长灵活运用筹码的技巧来提升自己的胜率。

1、加注的技巧

高手们在加注时会借用一些技巧，如缩短时间、过加柴油等，来减少对手的压力，并使得对手表现出难以接受的选择。这样一来，他们都能够操纵游戏的节奏，并增强自己的赢面。

2、从旁的加注和跟注

高手们精通于在适当的时候加注和跟注，通过适度地的加注和跟注来监控摄像头对手的行动，并增强对手再继续投入筹码的难度。他们也能精准判断自己的实力，并根据不同情况你所选的策略。

3、合理的计算赔率

高手们懂得什么该如何合理不算出赔率，基于组件牌局的信息来判断有无投入筹码。他们实际对赔率的准计算，来严密保护自己的筹码，并你选择最优的决策。

结论：德州高手是从抖下、收一盘的小动作，按照展示自信、运用心理战术和灵活运用筹码的技巧，从而增加自己在游戏中的胜率。对此玩家对于，去学习和完全掌握这个小动作，这个可以进阶自己的游戏技巧和胜率，并帮他们在德州的竞技中全面的胜利更好的成绩。是为一系列进阶德州的竞技水平，可以不不再研究和探索更多的小动作和技巧，并加强实践不断研究和完善。

深化落实“双减”，关键在教师。为打造一支满足学生多样发展需要的中小学课后育人主力军，推动课后服务提质增效，自2023年起，在上海市教育委员会、上海市科学技术协会指导下，由上海市科技艺术教育中心牵头，全面启动上海市课后服务教师培训，围绕立德树人根本任务,汇聚校内外力量，将培训、实践、资源一体化布局，形成了“五维三阶一体”的课后育人师资培育上海模式，为本市课后服务教师提供了立体化、专业化、常态化的发展支架。

2024年，培训迭代升级。紧扣五育融合、做好科学教育加法、推动教育数字化等战略任务，整合校内外优质资源,精选了科技创新、数字素养、场馆学习、艺术设计、体育技能五大类共10个专业实践项目，学用结合，成效落地。本次培训在各区教育局的积极响应下，覆盖16个区近500名中小学教师。经过为期半年的系统培训和返岗实践，学员教师将五育融合的素质教育项目带回各区中小学落地生根，创生出“校外名师进校园”“社会资源转化应用”“科学家领航”“校外项目沁润”等一系列校内外协同育人新机制，在推动学校特色课程体系建设、丰富学校活动育人层次、激活学校科学教育源动力、涵养特色校园文化等方面取得了显著成效。11-12月，4场特色成果展示分别在乡村学校、民办学校、校外教育单位、社会场馆精彩亮相，全面总结和展示上海课后服务师资培育工作的特色与创新成果。

11月29日，首场展示围绕“校外名师进校园，助力学校特色课程育人体系构建”这一主题，在宝山区宝虹小学顺利开展，上海市科技艺术教育中心党总支副书记王艳、宝山区教育副局长秦晋一、上海体育大学体育教育学院副书记曹智超、虹口区青少年活动中心主任牛菁、静安区青少年活动中心党总支书记李晓艳、上海市毽球跳绳协会常务副会长李胜席等领导出席。

本场活动着重展示了在课后服务教师培训推动下，校外教育名师深入校园，为中小学提供了科技、艺术、体育等项目课程的建设经验与丰富资源，启发教师与学校注重课后育人的多元化和个性化，深化构建特色课程育人体系。

宝山区宝虹小学作为乡村学校成功转型的典型，在本次培训中，与虹口区青少年活动中心正高级教师谢雨滋、静安区青少年活动中心正高级教师徐林峰、上海体育大学副教授杨小凤、上海市毽球跳绳协会秘书长世界跳绳联盟认证国际级裁判徐腾等校外名师达成结对指导意向，将“趣味创意摄影”“海派动漫画”“趣玩空竹”“花样跳绳”等项目融入学校课程体系，实现了校外名师助力学校特色课程体系建设的机制创新。

活动现场聚焦于校外教育五育融合项目支撑下的“不一样的学习”，从理念、内涵、实践三个方面整体呈现了校内外协同构建课程育人体系新生态。

校外名师教技能：突破课后服务课堂新模式

活动现场，宝虹小学李欣蔚、奉贤中学附属三官堂学校仲敏、日晖新村小学孙艳、上海师范大学附属金山前京中学唐芹雯四位老师分别展示了“趣味创意摄影”“海派动漫画”“趣玩空竹”“花样跳绳”等4场别开生面的现场教学，得到四位名师现场点拨，启发老师进一步思考课后育人方式变革趋势，突破课后服务课堂新模式。

现场，宝虹小学向“趣味创意摄影”“海派动漫画”“趣玩空竹”“花样跳绳”四个培训项目负责教师颁发了导师聘任证书，并向这四个培训项目的优秀学员颁发了荣誉证书。

特色课程大揭秘：纵览特色课程体系新布局

现场，宝虹小学王家龙校长介绍了学校的特色课程育人体系的顶层架构。与会教师还深入到学校的12项特色课程活动现场，领略无屏编程、创意轻泥、妙语拼搭、wedo、乒乓、无人机、葫芦丝等五育融合的素质教育项目落地学校课后服务，纵览校内外协同下的学校特色课程体系新布局。

圆桌沙龙展智：探寻课后服务育人新方向

如何丰富课程内容？如何开发趣味项目？如何发展学生个性？校外教育名师与学员教师代表齐聚一堂，结合学员教师返岗实践后的多样成效和深刻感悟，共话课后服务满足学生多样化学习需求的智慧路径，探寻课后服务育人新方向。

趣味项目深体验：探索五育融合项目新实践

活动现场，本期的科技创新、艺术创作、体育技能等10个课后服务教师培训项目展台集体亮相，以现场互动体验和课程资源放送等形式，全面展示与分享精彩的培训内容、项目课程与资源、学员实践案例及返岗落地成效。与会教师深度参与，共同探索五育融合项目新实践。

育见未来，智启新程。培训教师是为了更好地为党育人、为国育才。上海市课后服务教师培训始终坚守立德树人的初心使命，致力于探索和创新课后服务师资队伍培育工作的新模式、新机制、新路径。在新时代背景下，我们将继续赋能学校素质教育持续升级，让教师成为学生兴趣特长发展的引路人，推动课后服务真正成为学生个性发展时空,为每一个孩子的终身发展奠基。