我不想让我的孩子像我一样糊糊涂涂地活着
3、只要路是对的，就不怕路远
犯法？教导主任回过头来：我在履行我这个做教导主任对学生的教导权力，放学后，到我的办公室里来
夜里不敢记起我是谁的谁，躺在地球的中心地带火苗的浆流也不许让我感触这个世上再有一点点的和缓
这个寰球上老是自私的人更多少许，我早已是被伤得遍体鳞伤
忠心的开销基础就不会有人领会去保护
宁静江山，悠悠千年，时间保持危坐清闲
尘世小鬼，懊恼相伴，我心如菩提，紫陌尘世，修道之路，一定若明月雄风，纯洁宽广
高贵贫贱，升降浮沉，皆是万物常理，多情有义
云聚云散，不生古今兴亡之感，亦无悲欢炎凉之心，十足不惊不扰
她想象他的话，似乎就出现了她喜欢的光景，那些日日缠绕她的影像就真的在她那些干涸而苦涩的河流里哗哗流淌着，络绎不绝
第六句：“往日酒逢知已千杯少，此刻酒逢千杯知已少”
不甚酒力，领会不了酒的甘旨，但却能体验知已的妙处
没有伙伴的人生是独立的，不完备的，然而，由于生存的劳累，慢慢少了结合，情义就变的淡了，以是，抽点功夫，结合伙伴一道聊谈天，让情义在笑声中升腾，当伙伴遇到了困难的功夫，确定要牢记自告奋勇，即使帮不了忙，抚慰也是最大的扶助
笑容继续爬在我的脸上不肯离去，旧日的记忆也不肯离去，同样不肯离去的，是我今天看见孩子们除了上学放学，就再难得于屋外留下自己的身影的印象
现在的孩子要做的事情太多了，作业，练字，背诗，电脑游戏
忙忙碌碌，昏天黑地
而且，现在的孩子与我做孩子的那个时候比较，脸比我们白净了，衣服比我们干净了
但是，调皮的活跃气氛少了，与泥土亲近展露童趣的天真少多了，在泥土上动手显示自己梦想的能力就更是看不见了
不是现在的孩子不愿意这样做，而是大片大片的泥土被水泥覆盖了，一泓一泓飘荡在孩子大脑里的清幽幽的湖水被教师和家长的望子成龙的思想坚冰封固了
那种通过泥土把过去的孩子亲近自然，用泥土想出一个个鬼点子而使自己的脑袋瓜灵活，甚至是在泥土上练就了一笔好字，然后又一个个凭籍在泥土上形成的认识和本领，打拼成才，走出国门登上教坛或是坐上领导交椅的情形，几乎无法再现于今天的孩子身上了
泥土对我、我对泥土的思念，一刻也没有停息
并且，泥土对今天所有的孩子们，仍旧在不停地思念
我分明看见，泥土的思念是拒绝水泥覆盖的
如此，就好